66 Los Menores y la Ley ver si se pueden hacerse cambios que le ayuden al niño aprender mejor (por ejemplo, mover el pupitre u obtener libros con letra grande). Si se hace algún cambio, se debe revisar para determinar si le fue útil al niño. ¿Qué pruebas se usan en una evaluación de educación especial? La evaluación deberá incluir pruebas llevadas a cabo por un especialista en todas las áreas en las cuales se sospecha que hay una discapacidad (por ejem- plo, una serie de exámenes de lectura llevados a cabo por un especialista en lectura) y también una evaluación educacional que contiene la historia edu- cacional y el rendimiento actual del niño en materias claves como la lectura y las matemáticas. Además, si los padres o el guardián da el consentimiento, la evaluación también puede incluir exámenes médicos, psicológicos y una evaluación del hogar. A veces se incluye una Evaluación del Comportamiento Funcional (Functional Behavioral Assessment o FBA, por sus siglas en inglés) de los comportamientos problemáticos del niño para tratar de entender el contexto del comportamiento y las razones de la conducta del niño. Pruebas neuropsicológicas, una evaluación psiquiátrica y otros exámenes también pu- dieran incluirse como parte de la evaluación. ¿Qué podría suceder si los padres o el tutor no dan el consentimiento para la evaluación de educación especial que pide la escuela o para una reubicación del niño? Los padres o el tutor tienen derecho a rehusarse a dar su consentimiento, pero la escuela puede concluir que, al rehusar dar el consentimiento, los padres o el tutor están cometiendo negligencia educacional y presentar un informe de maltrato y negligencia (51A) ante el Departamento de Niños y Familias. ¿Cuánto tiempo tarda el proceso de evaluación? Cuando la escuela recibe el consentimiento por escrito de los padres o del tutor, tiene un plazo de 30 días hábiles para completar la evaluación inicial. Dentro de los 45 días hábiles de haber recibido el consentimiento, el sistema escolar debe llevar a cabo una reunión del Equipo y presentarles a los padres una copia del Programa de Educación Individualizado (IEP), si se elabora uno. ¿Quiénes forman parte del Equipo? El Equipo lo forman los padres o el guardián, el niño, si ha cumplido los 14 años, personal de la escuela, inclusive uno de los maestros de educación espe- cial del niño, un maestro de educación regular y evaluadores quienes pueden Asuntos de Educación Especial 7